En la actividad 1 los aprendientes tienen que ver unos vídeos de trocitos de películas españolas e identificar una emoción. Aquí pueden practicar la comprensión auditiva y la comprensión lectora. También se aportan contenidos culturales al mostrar material auténtico y cultural español.
En la actividad 2 se propone un crucigrama de emociones. Al pinchar en cada número, aparece la descripción de una situación y el estudiante debe escribir la emoción que dicha situación provoca. Con esta actividad se practica la comprensión lectora y la expresión escrita.
En la actividad 3 se nos vuelven a plantear algunas situaciones y hay que conectarlas con cómo nos sentimos. Se trabaja la comprensión lectora.
En la actividad 4 los estudiantes cogen una tarjeta con una emoción y representan dicha emoción con frases, el resto del grupo tiene que adivinar qué emoción están sintiendo. Ahí practicaremos la expresión y comprensión oral.
En la actividad 5 los estudiantes deben clasificar distintas palabras según se utilicen con el verbo estar o con tener. Resulta especialmente interesante trabajar este tipo de distinción léxica para ayudarles a reconocer y usar correctamente estas estructuras.
Con esta propuesta queremos trabajar todas las destrezas y que los estudiantes puedan practicar de manera lúdica y eficaz el campo semántico de las emociones.
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